【金年会体育平台官网】高校要求导师每周见一次学生！专家：多长时间见合适？

最近，高校有关研究生导师与学生关系的求导话题，频频引发热议。师每生专前不久，次学长山东大学物理学院网站发布消息称，家多间山东大学研究生管理系统已增设“导师指导”模块，合适金年会体育平台官网全体研究生导师每周要与所指导的高校研究生见面一次。

那么，求导什么是师每生专理想中的导师和学生互动关系呢？为此，有必要明确当下研究生与导师交往中的次学长实质性问题是什么。有人指出，家多间研究生扩招、合适导师带的高校学生增多、评价方式导致教师重科研轻教学等，求导金年会平台官网会对师生关系的师每生专深入互动带来一定影响。

现实中，确实有一些教师未自觉尽到教育、教学职责，根本不关心甚至漠视学生的需求。有些学生就吐槽，自己长期见不到导师，需要求教时往往“找不到人”。这些情况，都需要外部强制性措施进行矫正。

另一方面，也有一些学生不会积极主动找老师交流，反而是金年会体育导师要主动去找学生才能勉强见到面。有些时候，还会出现当论文要定选题、修改内容时，学生迟迟不出现的情况。

从大量实地调查的情况看，学生被动型倾向的增多，是出现这一现象的重要原因。这背后，有其深刻的社会原因，比如“听话就是好孩子”的传统观念对教育行为的影响，但主要还是自幼儿园到大学的教育管理与评价方式不当所造成的。不少学校使用“分数”这一单一标准筛选，没有给孩子提供正常成长所必需的自主活动与交往的时间、空间，抑制了个体自主性、社会性意识以及相关能力的发展。

一些学生在高中阶段就已形成被动型人格和孤立型人格，他们进入大学后不能自主管理、自发生成新的学习目标，也无法自主安排生活、自主进行交往。当他们与他人交往便感到巨大压力时，自然难以积极主动向老师求学。从这个角度看，要求导师每周与学生见一次面，初衷虽是好的，但如果学生心扉无法打开，不仅交流效果会大打折扣，还可能进一步增加学生的被动性，加剧“研究生教育高中化”倾向。

系统的考察表明，当下亟须全过程解决的，是学生自主性损伤问题。根据以人为本的教育原则，改进从幼儿园到大学的教育管理与评价机制，以提升学生自主性和交往、合作能力为目标，保障学生有足够的时间、空间和选择权利，是破解大学和研究生阶段师生交往难题的治本之策。

因此，对大学和研究生导师而言，硬性要求定时见面的方式，恐怕没有瞄准增强学生自主性这个根本问题。只有明确这一重点问题，唤回不少学生天性中已有禀赋却在中小学阶段被抑制的自主性，才能使他们自觉、自愿、自然地与导师产生更多互动。健全人格的养成，也能帮助学生勇敢应对未来人生与职业生涯中遇到的挑战，让学生更有效地通过教育实现幸福目标。

从过往的教育实践来看，以朋友之道处师生关系是最理想的境界，导师对学生坦诚相待、倾囊相授，学生对老师亦师亦友地尊重，不仅能实现教学相长、提高教育质量，也能很好地平衡各方责任，增进师生友谊，形成相互关照、共同追求真理的同道关系。

师生多长时间见一次面，需要由事由、内容、主题等方面共同确定，上述各方面有了需求，才会产生真正有实效的交流。达到朋友境界的师生，心有灵犀、彼此尊重，又何必计较于朝朝暮暮，完全不需要用硬性的见面频次加以要求。相反，若是见面情况均需在系统中记录，并作为导师上岗资格、评奖评优的考核依据，则可能引发功利性和形式化交往，造成师生的隔阂与疏远。

总之，要推动建设正向的研究生导师和学生互动关系，需避免形式化要求，更多“看见”、有效解决学生在成长发展中的实际问题。同时，要降低师生交往的功利性、被动性，鼓励双方基于内心向往、对知识的渴求正常交往。只有这样，才能形成积极主动、具有长久效应的良好师生关系。